
Metodologías interactivas,
dinámicas y motivadoras.
en Red integra los materiales didácticos necesarios para que, de forma global, se construya el conocimento aprovechando todos los medios y materiales en sus formatos más adecuados para cada aprendizaje.
en Red fomenta el respeto, la igualdad y el tratamiento no sexista de los contenidos y las actividades para desmontar prejucios, estereotipos y actitudes de carácter discriminatorio.
En el proyecto de Lengua Castellana queremos destacar que en el apartado de Gramática hemos contado con el asesoramiento de Edita Gutiérrez, quien ha participado en el diseño, coordinación y redacción del nuevo Glosario de términos gramaticales de la RAE, al que hemos adaptado todos nuestros contenidos.
Recorrido pedagógico estructurado en 4 bloques
en Red LCL ofrece una distribución por bloques que permite una mejor secuenciación de los contenidos y facilita la organización y personalización del curso.


Todos los temas comienzan con la fase de presentación que incluye elementos gráficos. Estos elementos se trabajan con la rutina de pensamiento que per-mite al alumnado activar sus conoci-mientos previos y lo motiva a expresar sus ideas oralmente.
con preguntas relacionadas con el tema.
observo, pienso y comparto.
para comentar en grupo.

Se ofrece una lectura con actividades para afianzar la competencia lectora.
Vídeos motivadores que introducen el tema y activan los conocimientos previos.
Estos temas incluyen los apartados de "Escucho, hablo y escribo" y páginas dedicadas a la adquisición de nuevo vocabulario.
Audios para trabajar la comprensión y la expresión oral de manera dinámica y lúdica.

En el apartado "Escribo...", se presentan las pautas necesarias para crear textos de diferente tipología.

Se ofrece una lectura de actividades para afianzar la competencia lectora.

En el apartado "Escribo...", se presentan las pautas necesarias para crear textos de diferente tipología.

Los contenidos se desarrollan por medio de distintos tipos de actividades clasificadas según los procesos cognitivos (conocer, aplicar, razonar) y las competencias clave.
En los temas de Lengua encontramos apartados dedicados a la semántica y a la historia de la lengua.

Los temas finalizan con los apartados "Aplico lo que he aprendido", para repasar los contenidos estudiados.

La ortografía se presenta como un anexo que ofrece numerosos ejemplos y actividades que los docentes pueden personalizar según las necesidades del alumnado.