Metodologías interactivas,
dinámicas y motivadoras.
en Red integra los materiales didácticos necesarios para que, de forma global, se construya el conocimento aprovechando todos los medios y materiales en sus formatos más adecuados para cada aprendizaje.
en Red fomenta el respeto, la igualdad y el tratamiento no sexista de los contenidos y las actividades para desmontar prejucios, estereotipos y actitudes de carácter discriminatorio.
En el proyecto de Lengua Castellana queremos destacar que en el apartado de Gramática hemos contado con el asesoramiento de Edita Gutiérrez, quien ha participado en el diseño, coordinación y redacción del nuevo Glosario de términos gramaticales de la RAE, al que hemos adaptado todos nuestros contenidos.
Recorrido pedagógico estructurado en 4 bloques
en Red LCL ofrece una distribución por bloques que permite una mejor secuenciación de los contenidos y facilita la organización y personalización del curso.
Estructura general de los temas
Introducción
Todos los temas comienzan con la fase de presentación que incluye elementos gráficos. Estos elementos se trabajan con la rutina de pensamiento que per-mite al alumnado activar sus conoci-mientos previos y lo motiva a expresar sus ideas oralmente.
Todos los temas comienzan con la fase de presentación que incluye elementos gráficos. Estos elementos se trabajan con la rutina de pensamiento que per-mite al alumnado activar sus conoci-mientos previos y lo motiva a expresar sus ideas oralmente.
Video introductorio
con preguntas relacionadas con el tema.
con preguntas relacionadas con el tema.
Rutina de pensamiento:
observo, pienso y comparto.
observo, pienso y comparto.
Imágenes
para comentar en grupo.
para comentar en grupo.
1
Comunicación: Relaciona el estudio de diferentes tipologías textuales con la realidad inmediata del alumnado.
Contenidos del tema
Se ofrece una lectura con actividades para afianzar la competencia lectora.
Se ofrece una lectura con actividades para afianzar la competencia lectora.
¡Conexión con la realidad!
Vídeos motivadores que introducen el tema y activan los conocimientos previos.
Vídeos motivadores que introducen el tema y activan los conocimientos previos.
Los contenidos se desarrollan por medio de distintos tipos de actividades clasificadas según los procesos cognitivos (conocer, aplicar, razonar) y las competencias clave.
Ficha de actividades competenciales relacionadas con uno o varios textos.
Comunicación
Estos temas incluyen los apartados de "Escucho, hablo y escribo" y páginas dedicadas a la adquisición de nuevo vocabulario.
Estos temas incluyen los apartados de "Escucho, hablo y escribo" y páginas dedicadas a la adquisición de nuevo vocabulario.
¡Comprendemos y expresamos!
Audios para trabajar la comprensión y la expresión oral de manera dinámica y lúdica.
Audios para trabajar la comprensión y la expresión oral de manera dinámica y lúdica.
Final del tema
En el apartado "Escribo...", se presentan las pautas necesarias para crear textos de diferente tipología.
En el apartado "Escribo...", se presentan las pautas necesarias para crear textos de diferente tipología.
Los temas finalizan con los apartados "Aplico lo que he aprendido", para repasar los contenidos estudiados.
Reflexiono sobre comunicación, donde se relaciona lo estudiado con el mundo actual.
2
Literatura: Reflexión literaria mediante textos clásicos y actuales para despertar el interés del alumnado.
Contenidos del tema
Se ofrece una lectura de actividades para afianzar la competencia lectora.
Se ofrece una lectura de actividades para afianzar la competencia lectora.
Actividades clasificadas según los procesos cognitivos (localizo, interpreto, valoro) y las competencias clave.
Contenido del tema.
Actividades competenciales sobre el contenido.
Ficha de actividades competenciales relacionadas con uno o varios textos.
Final del tema
En el apartado "Escribo...", se presentan las pautas necesarias para crear textos de diferente tipología.
En el apartado "Escribo...", se presentan las pautas necesarias para crear textos de diferente tipología.
Los temas finalizan con los apartados "Aplico lo que he aprendido", para repasar los contenidos estudiados.
Reflexiono sobre literatura, donde se relaciona lo estudiado con el mundo actual.
Resumen de los contenidos teóricos del tema.
Texto que invita a la reflexión sobre uno o varios aspectos tratados en el tema.
3
Lengua: Trabajo global y completo de la lengua.
Contenidos del tema
Los contenidos se desarrollan por medio de distintos tipos de actividades clasificadas según los procesos cognitivos (conocer, aplicar, razonar) y las competencias clave.
Los contenidos se desarrollan por medio de distintos tipos de actividades clasificadas según los procesos cognitivos (conocer, aplicar, razonar) y las competencias clave.
Lengua
En los temas de Lengua encontramos apartados dedicados a la semántica y a la historia de la lengua.
En los temas de Lengua encontramos apartados dedicados a la semántica y a la historia de la lengua.
Gramática adaptada al nuevo Glosario de términos gramaticales de la RAE.
Final del tema
Los temas finalizan con los apartados "Aplico lo que he aprendido", para repasar los contenidos estudiados.
Los temas finalizan con los apartados "Aplico lo que he aprendido", para repasar los contenidos estudiados.
Reflexiono sobre lengua, donde se relaciona lo estudiado con el mundo actual.
Resumen de los contenidos teóricos del tema.
Gran variedad de actividades competenciales.
Actividades que invitan a la reflexión sobre uno o varios aspectos tratados en el tema.
4
Ortografía: anexo de ortografía con las normas y numerosos textos y actividades para practicar.
Ortografía
La ortografía se presenta como un anexo que ofrece numerosos ejemplos y actividades que los docentes pueden personalizar según las necesidades del alumnado.
La ortografía se presenta como un anexo que ofrece numerosos ejemplos y actividades que los docentes pueden personalizar según las necesidades del alumnado.
Textos con actividades competenciales.
Actividades competenciales relacionadas con el contenido.